Prevención del acoso escolar mediante estrategias de intervención y su incidencia en el rendimiento académico
Palabras clave:
acoso escolar, rendimiento académico, intervención, apoyo socialResumen
El presente estudio abordó el acoso escolar como una problemática social y educativa de alcance global, vinculada con conductas violentas, dinámicas familiares disfuncionales y consecuencias negativas para los estudiantes. El objetivo general fue analizar las consecuencias del acoso escolar en el rendimiento académico, el nivel de estrés asociado y proponer estrategias de intervención para mitigar sus efectos. Para ello, se llevó a cabo una investigación cuantitativa de tipo transversal con una muestra representativa de estudiantes de diversas instituciones educativas, utilizando instrumentos de medición validados y cuestionarios confidenciales. Se revisaron teorías y estudios previos que sustentaron el marco conceptual y permitieron establecer hipótesis sobre la relación entre acoso y desempeño escolar. Los resultados revelaron una asociación significativa entre ser víctima de acoso escolar y presentar un rendimiento académico más bajo, además de niveles elevados de ansiedad y depresión. Asimismo, se identificó que el apoyo social actuó como un factor moderador, reduciendo el impacto del acoso en el ámbito académico. Estos hallazgos subrayaron la necesidad de diseñar e implementar estrategias de intervención basadas en la prevención, el fortalecimiento del entorno escolar y el acompañamiento socioemocional.
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