Diversidad y equidad en el sistema educativo latinoamericano: análisis crítico de su concreción

Resumen

En el contexto de la búsqueda de una educación capaz de responder a las necesidades actuales y futuras, se llevó a cabo un estudio con el objetivo general de reflexionar críticamente sobre la equidad y la diversidad en las aulas de las instituciones educativas de América Latina. Se aplicó una metodología basada en una revisión documental con diseño bibliográfico, utilizando una matriz de análisis de contenido para examinar publicaciones científicas de los últimos cinco años obtenidas de bases de datos especializadas. Los resultados mostraron que, aunque se evidenció un avance significativo desde la ilusión y la intención hacia la implementación práctica de equidad y diversidad en los espacios educativos, la plena integración y consolidación de estos conceptos todavía no se ha materializado de forma definitiva en la región. La investigación indicó que, pese a las políticas y esfuerzos realizados, la equidad y diversidad permanecen como metas aún no alcanzadas plenamente en el contexto educativo latinoamericano. Se concluyó que es necesario continuar revisando y adaptando las políticas y prácticas para lograr una inclusión efectiva que responda a las cambiantes realidades sociales y culturales de América Latina.