Digital Skills among Communication Studies Students in Ecuador: An Analysis of Technological and Academic Proficiency
Keywords:
education, digital competencies, media, communicationAbstract
The study examined the level of digital competencies among Communication students at the Central University of Ecuador in the post-pandemic context. The main objective was to determine whether the intensive use of digital technologies during the health crisis led to improvements in these competencies within their professional training. A quantitative methodology was used, based on structured surveys administered to a representative sample of students across different academic levels. The results showed that, despite the gradual incorporation of digital technologies into the academic curriculum, students’ digital competency levels remained within medium-to-low ranges. Most students reported having only a basic command of specialized software, limited knowledge in the aesthetic editing of communication products, and a high dependence on digital tools to manage organizational communication. However, there were notable advances in awareness regarding digital security. The study concluded that there are still challenges in both the technical and critical training of students in digital environments, which are essential for meeting the demands of the current professional landscape.
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